Mfululizo wa Mihadhara ya ISC-GeoUnions inayounga mkono Muongo wa Kimataifa wa Sayansi kwa Maendeleo Endelevu

10 Septemba 2024, tazama ukurasa wa tukio

Bahari ya dunia inashughulikia 71% ya uso wa sayari na, na takriban 4000 m ya kina cha wastani, kiasi chake kinawakilisha zaidi ya 90% ya nafasi inayokaliwa na maisha. Maisha ya ardhini, zaidi ya hayo, hutegemea mizunguko ya maji ya bahari, kuunganisha anga na mienendo ya bahari. Kisafirishaji kikubwa cha bahari huunganisha bahari zote katika mfumo mmoja mkuu, unaochochewa na kutengeneza barafu kwenye nguzo, ambapo maji ya kina kirefu ya bahari hutolewa, na kuleta oksijeni katika kina kirefu cha bahari. Umbo la ukanda wa pwani na chini ya bahari hufafanua nafasi zilizoshikamana ambapo michakato ya mfumo ikolojia hufanyika: seli za utendakazi wa mfumo ikolojia ni vitengo vya asili vya usimamizi na uhifadhi vinavyojulikana na muunganisho wa juu wa ndani kati ya vitu vilivyo hai kupitia aina tatu za mtiririko. Utendaji wa mfumo ikolojia kwa kawaida huchunguzwa na taaluma mahususi zinazozingatia biogeokemia (miminiko ya ziada ya viumbe visivyo hai vinavyotiririka “nje” ya spishi), mizunguko ya maisha (miminiko ya ndani ya viumbe hai ambayo hutiririka “ndani” ya spishi kupitia mfuatano wa vizazi), na mitandao ya kitropiki. (mabadiliko mahususi ya viumbe hai vinavyotiririka kutoka kwa spishi hadi spishi). Mabadiliko hayo matatu huamua utendakazi wa mfumo ikolojia na ni lazima yawekwe kwa namna ya anga na ya muda, ili kudhibiti shughuli zetu kulingana na mbinu ya mfumo ikolojia inayozingatia maarifa kuelekea uendelevu. Kama wanyama wa nchi kavu tunatumiwa kufafanua mazingira na mimea, lakini hii haiwezekani katika bahari: chini ya bahari ni sehemu tu ya kikoa cha bahari na "mazingira" mengi yanawakilishwa na safu ya maji, ambapo mimea kubwa. hawapo. Zaidi ya hayo, sehemu kubwa zaidi ya nafasi ya bahari iko gizani, na inaongozwa na wanyama na vijidudu; oksijeni hufika kwenye kina kirefu kupitia mikondo ya kuteremka na kwa uzalishaji wa oksijeni giza uliogunduliwa hivi karibuni. Wingi wa uzalishaji wa msingi wa bahari unatokana na kimetaboliki ya vijiumbe vya photosynthetic (phytoplankton) ambazo hazionekani kwetu. Ni chakula cha wanyama walao mimea ambao wanaweza kuwa benthic au planktonic (zooplankton wa kula mimea, wengi wao wakiwa na krestasia) ambao, kwa upande wao, ni chakula cha wazalishaji wa elimu ya juu, pamoja na mabuu ya planktonic na watoto wachanga wa samaki wanaokua na, kama watu wazima, kuanza kula kila mmoja na kuwa chanzo kikuu cha chakula kwa viwango vya juu vya trophic, kutoka kwa papa hadi ndege wa baharini na mamalia. Katika giza hakuna wazalishaji wa msingi na mitandao ya trophic inategemea mtiririko unaoendelea wa detritus (theluji ya baharini) ambayo huendeleza malisho ya detritus na wanyama wanaokula nyama wanaokula kwao. Vipengele hivi huchunguzwa zaidi na mbinu za kupunguza ambazo hupunguza ugumu wa mifumo ikolojia na ambazo lazima zikusanywe katika maono moja, ya jumla. Michakato ya mpito ya ikolojia ambayo huamua utendakazi wa mifumo ikolojia na itapanga shughuli zetu huku tukitunza kutohatarisha afya ya sayari hai.

Profesa Ferdinando Boero
Chuo Kikuu cha Federico II, Napoli

Cheza video

12 Novemba 2024, tazama ukurasa wa tukio

Microbiome huchangia uendelevu wa mfumo ikolojia na afya ya binadamu kupitia mwingiliano changamano kati ya mazingira ya kimwili na viumbe vingine vinavyoishi katika mazingira hayo. Kwa kuzingatia utofauti mkubwa na utendakazi unaofanywa na vijiumbe hai vya mfumo ikolojia, katika wasilisho hili, ukinzani wa antimicrobial (AMR) utatumika kama mfano wa kuchunguza muunganisho wa vijiumbe katika mifumo yote ya ikolojia. Imegundulika kuwa mitambo ya kutibu maji machafu mijini na mashamba makubwa ya wanyama ni vyanzo vikuu vya uchafuzi wa AMR katika mazingira. Mara tu AMR ya kianthropogenic inapoingia kwenye mazingira, inaweza kuenezwa kupitia harakati kubwa ya viumbe vidogo ndani ya mfumo ikolojia na kusafirishwa kupitia njia mbalimbali katika mizani ya kikanda na hata kimataifa.

Utumiaji wa mbinu za seli moja kwa uchanganuzi wa in situ wa AMR utaangaziwa, ikilenga hasa mchakato wa "usambazaji-usambazaji-maendeleo" (3D) wa bakteria hai inayokinza viuavijasumu (ARB). Upangaji wa seli moja unaolengwa na metagenomics hurahisisha kubainisha "nani anafanya nini na jinsi gani" katika ARB amilifu zaidi, na kufuatilia mabadiliko ya kisaikolojia ya ukinzani na kuchanganua miundo msingi ya kijeni. Kwa muhtasari, AMR ndani ya mfumo ikolojia inaweza kuendeshwa kwa baisikeli kati ya binadamu, wanyama, mimea na mazingira, na mfumo wa Afya Moja katika kutathmini uendeshaji baisikeli wa viumbe vidogo unapaswa kupitishwa.

Profesa Yongguan ZHU ni Mwanataaluma wa Chuo cha Sayansi cha China (CAS), Fellow ya TWAS (Chuo cha Sayansi cha Ulimwenguni), Fellow wa Baraza la Kimataifa la Sayansi (ISC), na ni Mkurugenzi Mkuu wa Kituo cha Utafiti cha Sayansi ya Mazingira-mazingira, CAS. Amekuwa akifanya kazi katika masuala ya afya ya mazingira na ustawi kuhusiana na uchafuzi wa mazingira, viumbe hai vya udongo na ikolojia ya viumbe vidogo. Alikuwa mwanachama wa kamati ya kisayansi ya mpango wa ISC juu ya Afya ya Binadamu na Ustawi katika Kubadilisha Mazingira ya Mijini, na ni mjumbe wa Kamati ya Mipango ya Sayansi ya ISC. Alihudumu kwa miaka tisa kama mwanachama wa Kundi la Kudumu la Ushauri la Maombi ya Nyuklia, Wakala wa Kimataifa wa Nishati ya Atomiki (2004-2012). Amepokea tuzo nyingi za sifa, ikiwa ni pamoja na Tuzo la TWAS kwa Sayansi ya Kilimo 2013, Tuzo la Kitaifa la Sayansi Asilia 2009 & 2023, Tuzo la Umoja wa Kimataifa wa Sayansi ya Udongo von Liebig 2022. Anachapisha sana katika majarida ya kimataifa kwa faharasa ya H ya 126 (Mtandao wa Sayansi), na amechaguliwa kama Mtafiti wa Juu wa 2016 wa Wavuti (2024).

Cheza video

13 Mei 2025, tazama ukurasa wa tukio

Kitabu kipya cha Prof William Moseley kinachambua historia ya usalama wa chakula na mipango ya maendeleo ya kilimo katika Afrika baada ya ukoloni na kuelezea maono ya ustawi wa siku zijazo. Hoja kuu ya kitabu ina sehemu tatu. Kwanza, mashiŕika ya maendeleo na seŕikali zitaanza tu kushughulikia kwa umakini suala la uhaba wa chakula (SDG2) baŕani Afŕika watakapotilia shaka zaidi madai kwamba mtazamo finyu katika kilimo cha uzalishaji ndio suluhu, wazo ambalo ni kitovu cha sayansi ya mazao au agronomia. Pili, maendeleo ya kilimo lazima yaonekane kama zaidi ya hatua ya kwanza katika mchakato wa maendeleo ya viwanda, lakini kama maisha endelevu ambayo yana thamani ndani na yenyewe. Tatu, mkabala wa ikolojia ya kilimo, pamoja na utawala bora, utaruhusu watu kuwa na udhibiti mkubwa juu ya mifumo yao ya chakula, kuzalisha chakula bora kwa njia endelevu zaidi, na kuimarisha upatikanaji wa chakula kwa maskini zaidi. Kufuatia utangulizi wa dhana pana unaosisitiza agronomia ya kisiasa na ikolojia ya kisiasa, Moseley anapitia uzoefu wa awali wa usalama wa chakula na maendeleo ya kilimo katika nchi nne ambako amefanya utafiti: Mali, Burkina Faso, Afrika Kusini na Botswana. Kisha anachunguza juhudi zilizofaulu katika kila moja ya nchi zilizotajwa hapo juu na kutaja maelekezo ya siku zijazo ambayo yanasisitiza kilimo cha ikolojia, au matumizi ya kanuni za ikolojia kwa mifumo ya kilimo. Anahitimisha kwa baadhi ya mawazo kuhusu taasisi katika ngazi ya kitaifa, kikanda na kimataifa. Ili kujenga mifumo thabiti zaidi ya chakula na aina tofauti ya maendeleo, taasisi mpya zitahitaji kuibuka ambazo zinaunga mkono elimu ya kilimo na maisha ya vijijini.

Profesa William G. Moseley ni kozi za kufundisha jiografia ya binadamu-mazingira na maendeleo kuhusu: jiografia ya utangulizi ya binadamu; watu, kilimo na mazingira; Afrika; maendeleo na maendeleo duni; na semina kuu ya masomo ya mazingira na maendeleo. Katika kozi zake nyingi anajaribu kutimiza angalau malengo matatu: 1) kuboresha ujuzi wa wanafunzi kama wanafikra makini kupitia kusoma, majadiliano na kuandika; 2) kukuza fikra na uchanganuzi wa kijiografia kupitia uchunguzi wa makini wa mifumo ya anga ya michakato ya binadamu, mwingiliano wa mazingira ya binadamu na miunganisho kati ya maeneo na maeneo; na 3) kuchochea shauku kubwa katika kuelewa ulimwengu kijiografia. Anajali sana kwamba wanafunzi wake watafunuliwa kwa maoni anuwai juu ya suala lolote, kwamba wanajifunza kuchambua na kuunda maoni haya, na kwamba wanaendelea kuhusisha maswali muhimu na kujenga hoja zao wenyewe.

Cheza video